Vestibulaire revalidatietherapie bij kinderen met vestibulaire stoornissen (VIS-REHAB)

Vestibulaire stoornissen bij kinderen kunnen een belangrijke impact hebben op de motorische ontwikkeling, het evenwicht, het dagelijks functioneren, de participatie en de levenskwaliteit. Een vroege detectie is daarom essentieel om kinderen tijdig de juiste ondersteuning en begeleiding te kunnen bieden.

Met het VIS-FLANDERS project (gestart in 2018) werd hierin een belangrijke stap vooruit gezet. In samenwerking met alle referentiecentra van Kind en Gezin werd Vlaanderen internationaal een pionier in de systematische vestibulaire screening van kinderen met gehoorverlies. Deze screening van het evenwichtsorgaan heeft geleid tot een aanzienlijke verbetering van de vroegtijdige detectie en diagnostiek van vestibulaire stoornissen bij kinderen. Het VIS-REHAB project, dat de komende 4 jaar zal uitgevoerd worden, bouwt verder op de inzichten uit VIS-FLANDERS en richt zich op de implementatie en optimalisatie van vestibulaire revalidatie bij kinderen. Hierbij worden zorgverleners evidence-based handvatten aangereikt voor diagnostiek, begeleiding en behandeling, en wordt het netwerk van professionals met expertise in pediatrische vestibulaire zorg versterkt, zodat kinderen met een vestibulaire dysfunctie optimaal kunnen worden ondersteund.

Het VIS-REHAB project inclusief de 2-daagse navorming over vestibulaire revalidatietherapie bij kinderen met vestibulaire stoornissen voor kinesitherapeuten worden voorgesteld tijdens een kick-off voorstelling voor zorgverleners die geïnteresseerd zijn in of betrokken zijn bij de zorg voor kinderen met een vestibulaire dysfunctie.

Tijdens deze kick-off voorstelling worden de doelstellingen, onderzoeksopzet, samenwerkingsmogelijkheden en verdere planning van het project toegelicht met aansluitend een netwerkreceptie. Hierop zijn audiologen, NKO-artsen, kinesitherapeuten en andere zorgverleners welkom.

Kinesitherapeuten die reeds kinderen met een vestibulaire dysfunctie behandelen of zich hierin willen verdiepen kunnen actief deelnemen aan het project door een 2-daagse gratis navorming te volgen en deel te nemen aan het onderzoek. Tijdens de navorming komen verschillende aspecten rond vestibulaire dysfunctie en revalidatie aan bod waaronder anatomie en fysiologie van het vestibulaire systeem, impact van vestibulaire dysfunctie op de ontwikkeling van kinderen en relevante risicopopulaties. Deelnemers krijgen tijdens de opleiding theoretische en praktische handvatten voor vestibulaire revalidatietherapie bij kinderen waarbij er wordt ingegaan op onder meer posturale controle en blikstabilisatie. Ook implementatie in de praktijk en concrete richtlijnen voor deelname aan het project worden besproken.

Leerdoelen

Kick-off meeting:

• Inzicht krijgen in de doelstellingen, onderzoeksopzet, en samenwerkingsmogelijkheden binnen het VIS-REHAB project.

2-daagse navorming voor kinesitherapeuten: 

• Deelnemers kunnen de werking van het vestibulaire systeem en de impact van vestibulaire dysfunctie bij kinderen toelichten, met aandacht voor de relevante anatomie en fysiologie, klinische presentatie en impact op de motorische en functionele ontwikkeling;
• Deelnemers kunnen de basisresultaten van vestibulair onderzoek interpreteren in een klinische context en deze informatie gebruiken om relevante functionele beperkingen en individuele therapiedoelen bij kinderen met vestibulaire dysfunctie te identificeren;
• Deelnemers kunnen de principes van vestibulaire revalidatietherapie bij kinderen toepassen, met inbegrip van oefeningen gericht op posturale controle en blikstabilisatie, en deze afstemmen op de noden en mogelijkheden van het individuele kind;
• Deelnemers zijn in staat om vestibulaire revalidatieoefeningen klinisch onderbouwd te selecteren, doseren en progressief op te bouwen, rekening houdend met de vestibulaire problematiek, functionele beperkingen en behandeldoelen van het kind;
• Deelnemers zijn in staat om deel te nemen aan het VIS-REHAB-project volgens het vooropgestelde onderzoeksprotocol, met inzicht in de praktische organisatie, richtlijnen en verwachtingen voor de uitvoering van de interventie.